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Leyendas: “El monte de las Ánimas” y “El Miserere”

 

Tal y como os he comentado en clase, aquí tenéis unos ejercicios acerca de dos de las leyendas de Bécquer que debéis leer. Os los dejo para que vayáis empezando a trabajar la lectura.

Imprimid el archivo  y realizad los ejercicios, que serán corregidos en la fecha que acordemos en clase.

leyendas

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Valoración critica de El sí las niñas, corta para PAU.

Valoración crítica de El sí de las niñas.docx (1)

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Valoración critica corta de Historia de una escalera. PAU

9.4.3.6

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esquema oraciones adjetivas y sustantivas

slide-1-728

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esquema semántica

slide-41-728

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EL CUENTO Y LA NOVELA HISPANOAMERICANOS DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX.

LA NOVELA Y EL CUENTO HISPANOAMERICANOS DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

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La novela desde el 75 hasta nuestros días.

LA NOVELA ESPAÑOLA DESDE EL 75 HASTA NUESTROS DÍAS

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textos periodísticos, comentados.

3-el-glutamatoel-

partido2en-

la-feria-adaptado-a-la-pau-2012

profesores

comentario-de-un-texto-periodc3adstico

PAU

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Las oraciones adverbiales.

ADVER

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Los textos periodísticos.

TEXTOS+PERIODÍSTICOS.aula

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Estudio de Réquiem de un campesino español.

REQUIEM POR UN CAMPESINO ESPAÑOL 2

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Estudio de Historia de una escalera.

ESTUDIO DE HISTORIA DE UNA ESCALERA(1)

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La poesía española después del 39 hasta nuestros días

Tema 11

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La novela española después del 39 hasta los años 70.

NOVELA DESPUÉS DEL 39

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El teatro español después del 39 hasta nuestros días.

el-teatro-espanol-desde-1940-a-nuestros-dias

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Historia de una escalera.

Historia-de-Una-Escalera_001

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Réquien por un campesino español.

requiem 3ª

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comentario de un texto humanístico

Texto humanбstico

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Valoración crítica de La casa de Bernarda Alba.

La casa de Bernarda alba es la obra más conocidade Federico García Lorca

Os dejo además una valoración más corta para la prueba de PAU.

9.4.3.3

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Esquema de las oraciones subordinadas adverbiales.

oraciones sub adv

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Textos humanísticos.

Textos humanísticos

texto_humanistico

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La Generación del 27.

Tema 8

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El Novecestimo y las Vanguardias.

Tema 7

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Valoración critica San Manuel bueno, mártir.

SAN MANUEL BUENO valoración critica.

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San Manuel Bueno, Martir

Os dejo aquí un enlace para ver un comentario de la obra.

http://www.youtube.com/watch?v=JDmCKDpHKgk&feature=player_embedded

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Texto para comentar: La Regenta.

Os dejo aquí el texto para comentar os recuerdo las partes que tiene que tener el comentario

Tema

Tipo de texto

Estructura

 Narrador

Personajes

teimpo

Espacio

Recursos literarios

Función lingüística

Conclusión

Texto de la Regenta.

Esquema de un buen comentario:

II.- LOCALIZACIÓN

Señala el género literario al que pertenece el texto.

Concreta qué técnica de expresión se emplea: narración, descripción, diálogo, exposición o argumentación.

Determina si se trata de un texto independiente o de un fragmento:

Si se trata de un texto independiente o completo, debes localizarlo en el punto exacto de la trayectoria artística del escritor.

Si se trata de un fragmento, debes situarlo dentro de la obra a la que pertenece y ésta dentro de la obra total del escritor.

Localiza al autor en su movimiento literario concreto, relacionando los mensajes principales del texto con las actitudes estéticas de la época en que se escribe.

III.- DETERMINACIÓN DEL TEMA

Resume el contenido del texto en unas pocas frases –sin necesidad de plasmarlo por escrito- para ayudarte a saber exactamente lo que el autor quiere expresar.

Indica el tema del texto, que debe recoger la idea central o asunto, incluyendo, a ser posible, la intención del emisor en un enunciado conciso y sencillo.

IV.- DETERMINACIÓN DE LA ESTRUCTURA

Externa:

Estructura métrica, rima, acentuación, estrofa, composición (si se trata de un texto poético).

Parlamentos, monólogos, apartes, acotaciones y división en escenas, cuadros o actos (si el texto es teatral).

División en párrafos, según las formas de expresión: sucesión de pasajes narrativos, descriptivos o dialogados; exposición, argumentación… (si el texto pertenece al género narrativo).

Interna:

Indica los apartados del texto, procurando que éstos sean poco numerosos y considerando que no tienen por qué coincidir necesariamente con las estrofas (si el texto está en verso) o con los párrafos (si el texto está en prosa). No olvides que puede haber textos sin estructura aparente.

Los apartados se pueden determinar siguiendo diversos criterios: modulaciones distintas del tema, contenido argumental, actitud del autor, predominio de las personas líricas, funciones del lenguaje, etc..

El comentario sobre la estructura interna no se puede limitar a indicar las líneas que ocupa cada parte, sino que debes analizar cómo evoluciona el tema del texto o la actitud del autor, etc.

V.- ANÁLISIS DE LA FORMA PARTIENDO DEL TEMA

Hay una estrecha relación entre el tema y la forma. El tema de un texto está presente en los rasgos formales de ese texto.

El análisis consiste en justificar cada rasgo formal del texto como una exigencia del tema o del movimiento estético al que pertenece, en comprobar cómo la expresión utilizada consigue intensificar el contenido, en analizar el efecto estético que producen los recursos empleados porque sólo así nos acercaremos a la verdadera comprensión de la obra de arte.

Ante todos los rasgos formales y aun ideológicos que nos vayan llamando la atención, nos preguntaremos “¿por qué esto?” y trataremos de justificarlo como una exigencia del tema.

En los textos narrativos:

Diferencia bien las palabras del narrador de las de los personajes.

Explica cómo es el narrador, según el grado de conocimiento de la acción y de los personajes y de su grado de implicación en la acción: omnisciente, objetivo, testigo de los hechos, narrador personaje…

Habla de los personajes que aparecen en el texto: ¿cómo son? ¿a qué clase social representan? ¿qué papel desempeñan en la obra? ¿qué punto de vista adopta el autor frente a ellos? ¿cómo están caracterizados?:

Caracterización directa: lo que de él dice el narrador u otro personaje, o lo que dice él de sí mismo.

Caracterización indirecta: la información que sobre él recibimos a través de sus actos y de lo que dice.

Habla del espacio aludido en el texto. El espacio es el lugar o lugares donde suceden las acciones: citado / descrito; en algún lugar / en ningún lugar; espacio único / espacio itinerante; real / simbólico; cerrado / abierto; urbano / rural, etc.

Comenta también el tiempo aludido en el texto:

Externo (localización de la acción en el tiempo histórico): fechas –datación-, pasado, presente y futuro –marcas temporales-; ucronía o situación de la acción fuera del tiempo real, etc.

Interno (duración de los hechos que se relatan en la narración).

Psicológico (tiempo o ritmo narrativo que puede ser lento o rápido independientemente del tiempo real que transcurra): lento / rápido; condensación narrativa; concordancia o no del tiempo narrativo y del real; ralentización o aceleración; saltos o detenciones del tiempo narrativo…

Orden de la narración: Cronológico (lineal / discontinuo –elipsis temporales); alterado (analepsis o retrospección –proyección hacia atrás- /prolepsis o prospección –proyección hacia delante); circular; paralelístico.

En los textos teatrales:

Habla de los personajes que aparecen en el texto: ¿cómo son?, ¿a qué clase social representan?, ¿qué papel desempeñan en la obra?, ¿cómo están caracterizados?…

Diálogo: verso / prosa, declamatorio / conversacional; lento (parlamentos largos) / rápido (parlamentos cortos); diálogo dentro del diálogo (se reproduce por un personaje lo que otro u otros han dicho).

Acotaciones: gestualidad, movimientos, vestuario, sonido, decorado, iluminación….

Habla del espacio y el tiempo aludidos en el texto.

Determina el conflicto de la escena con su correspondiente clímax, si lo hubiera.

VI.- CONCLUSIÓN

Balance o síntesis de nuestras observaciones reducidas a sus líneas más generales. Fundamentalmente puedes contrastar de forma breve lo que dice el autor y lo que quiere decir.

Impresión personal sincera, modesta y firme, tratando de huir de fórmulas hechas o demasiado generales. Enjuicia el interés del texto por su actualidad, su intemporalidad, su originalidad, su estilo, etc.

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La oración subordinada adjetiva

adjetivas powerponit

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Temas de las argumentaciones.

Aquí os he dejado la lista de los temas de las argumentaciones, tenéis que hacer tres a lo largo de este trimestre, podéis elegir el tema que más apetezca.

Temas textos argumentativos PAU

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La casa de Bernarda Alba

La casa de Bernarda Alba 2ª

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San Manuel bueno, martir.

san manuel bueno 2ª

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El Romanticismo.

200_LA LITERATURA ROMÁNTICA _reducido_

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La Literatura del siglo XVIII.

200_LA LITERATURA DEL SIGLO XVIII _reducido_

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Modernismo y Generación del 98.

4. LA GENERACIÓN DEL 98 Y EL MODERNISMO (SIGLO XX) reducido.docx

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Esquema Realismo y Naturalismo

esquema-novela-realista-y-naturalista-s-xix-2010-20111

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