Categoría: Criterios de evaluación

Criterios de Calificación PCPI II

La calificación de cada evaluación se obtendrá siguiendo el siguiente porcentaje:
Media aritmética de las pruebas…………………… 70%

Cuaderno y Trabajo en clase……….…………….   20%

Actitud, participación y asistencia……………….…  10%
Para poder tener en cuenta cada uno de los apartados anteriores, es preciso que la nota media de las pruebas escritas alcance la calificación de 4 sobre 10 puntos.
         Será condición indispensable para superar la materia realizar al menos una lectura obligatoria en todo el curso, en la que el alumno deberá obtener una calificación mínima de 3,5 sobre 10. La profesora evaluará la lectura como considere oportuno, o bien mediante un control de lectura, o bien mediante la entrega de un trabajo.

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Criterios de Calificación para Literatura universal.

Criterios de calificación generales.

        La calificación de la materia se realizará como se indica a continuación:

            ▪ 90% pruebas objetivas que valoren la adquisición de la competencia lingüística ( 80% pruebas escritas en que se reflejen la adquisición de los diversos contenidos y desarrollo de las diversas competencias aparecen en la programación y 10% pruebas o trabajos relacionados con las lecturas obligatorias); 10% trabajos, herramientas y técnicas de trabajo que conllevan la adquisición de las siguientes competencias: competencia en el tratamiento de la información y de la comunicación digital y competencia en autonomía y espíritu emprendedor; y la actitud ante el trabajo manifestada en la asistencia a clase, el respeto al profesor y a los compañeros y los valores desarrollados a través de la asignatura(adquisición de la competencia social y ciudadana, competencia emocional, competencia cultural y artística).

 

La nota mínima en una prueba escrita para que el alumno sea evaluado es un cuatro.

 

      El resto de criterios de calificación se corresponden con los especificados enla Programación Didácticade 1º y 2º de Bachillerato.

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Criterios de Calificación para Bachillerato

Criterios de calificación generales.

            En el Bachillerato, para la calificación final de cada una de las evaluaciones, se procederá como sigue en los dos cursos:

 

                        ▪ 90% pruebas objetivas que valoren la adquisición de la competencia lingüística (80% pruebas escritas en que se reflejen la adquisición de los diversos contenidos y competencias que aparecen en la programación y 10% pruebas o trabajos relacionados con las lecturas obligatorias); 10% trabajos, herramientas y técnicas de trabajo que conllevan la adquisición de las siguientes competencias: competencia en el tratamiento de la información y de la comunicación digital y competencia en autonomía y espíritu emprendedor;  la actitud ante el trabajo manifestada en la asistencia a clase, el respeto al profesor y a los compañeros y los valores desarrollados a través de la asignatura(adquisición de la competencia social y ciudadana, competencia emocional, competencia cultural y artística).

 

            –  La nota mínima en una prueba escrita para que el alumno sea evaluado es un cuatro.

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Criterios de Calificación para la ESO

Criterios de calificación generales.

            Enla ESO, para la calificación de cada una de las evaluaciones, se procederá como sigue, teniendo en cuenta el desarrollo de las distintas competencias básicas en cada curso:

                        ▪  1º de ESO: 60% pruebas objetivas (adquisición de la competencia lingüística); 20 % cuadernos y trabajos (se valorarán las técnicas de trabajo mencionadas y la adquisición de las competencias que se encaminan a ellas: competencia artística y cultural, competencia en aprender a aprender  y competencia en el tratamiento de la información y competencia digital) y 20 % la actitud ante el trabajo manifestada en la asistencia a clase, el respeto al profesor y a los compañeros y los valores desarrollados a través de la asignatura(adquisición de la competencia artística y cultural, competencia en autonomía e iniciativa personal, competencia social y ciudadana  y competencia emocional).

 

                        ▪ 2º de  ESO: 70% contenidos que conllevan al desarrollo de la competencia en comunicación lingüística, 20% cuadernos, trabajos y técnicas de trabajo y estudio mencionadas que conllevan a la adquisición de las siguientes competencias: competencia artística y cultural, competencia en aprender a aprender  y competencia en el tratamiento de la información y competencia digital y 10% la actitud ante el trabajo manifestada en la asistencia a clase, el respeto al profesor y a los compañeros y los valores desarrollados a través de la asignatura(adquisición de la competencia artística y cultural, competencia en autonomía e iniciativa personal, competencia social y ciudadana  y competencia emocional).

 

                        ▪ 3º ESO y 4º de ESO: 70% contenidos que conllevan al desarrollo de la competencia en comunicación lingüística, 20% cuadernos, trabajos y herramientas de trabajo y estudio que ayudan al alumno a adquirir las siguientes competencias: competencia artística y cultural, competencia en aprender a aprender  y competencia en el tratamiento de la información y competencia digital y 10% la actitud ante el trabajo manifestada en la asistencia a clase, el respeto al profesor y a los compañeros y los valores desarrollados a través de la asignatura(adquisición de la competencia artística y cultural, competencia en autonomía e iniciativa personal, competencia social y ciudadana  y competencia emocional).

 

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